Unidad Didáctica Integrada: "Nutrición y Dieta"

Diseño de una Unidad Didáctica Integrada (UDI) del tema "NUTRICIÓN y DIETA" correspondiente a Ciencias de la Naturaleza para alumnos de primer curso de Formación Profesional Básica,

ACTUACIONES PARA IMPLICAR A LA FAMILIA

Ante la llegada de un nuevo alumno TDAH al aula siempre nos debemos plantear como un aspecto muy importante la comunicación con la Familia ya que la postura de la familia condiciona determinadas decisiones y su compromiso es clave.

A continuación se presenta un Guión de la entrevista inicial y de una entrevista de seguimiento con la familia.  

Las entrevistas son una técnica muy eficaz para obtener datos relevantes y significativos y recabar información de las diferentes áreas que afecta a nuestro alumno con TDAH.

Su preparación es fundamental porque de ella dependerán las sucesivas actuaciones que se realicen a nivel de centro educativo, equipo de orientación y aula.

ENTREVISTA INICIAL (Guión):

ENTREVISTA DE SEGUIMIENTO (Guión):

RUBRICA EVALUACIÓN: UDI: Nutrición y Dieta - Tarea 3. Análisis de una Dieta Milagro.

Para poder percibir el logro de una tarea  y comprobar que los alumnos han adquirido unos aprendizajes concretos es necesario evaluar.  La RÚBRICA o escala de logro es un instrumento muy útil para dicha evaluación.
En esta entrada se muestra una rúbrica elaborada para evaluar una tarea concreta de una Unidad Didáctica Integrada.

Adaptación de un examen ordinario de CC de la Naturaleza de 1º de FPB para un alumno TDAH

Los alumnos con perfil TDAH tienen grandes dificultades para demostrar a través de la evaluación los aprendizajes que han conseguido, debido a las dificultades propias de su trastorno.

Por eso conviene hacer una reflexión sobre el procedimiento de evaluación del alumno con TDAH:

• .¿Qué quiero evaluar?
• ¿Es necesaria una prueba explícita para conocer lo que sabe el alumno?
• ¿Es el examen el mejor método para evaluar?
• ¿Los resultados son válidos?
• ¿Cuáles son los criterios de evaluación?
• ¿Conoce el alumno lo que se espera de él?

(Pulsar sobre el título del ejemplo que se desea consultar)

Ejemplo de examen ordinario sin adaptación

Ejemplo de examen adaptado para un alumno con TDAH

INDICADORES DE ÉXITO PARA EL TDAH

TDAH - Mapa de Empatía

El Curso Respuesta Educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de Atención e Hiperactividad) forma parte de la oferta formativa en red del Profesorado 2015 del INTEF http://formacion.educalab.es/

Andados ya los primeros pasos, tengo la impresión de que el curso tiene una propuesta muy atractiva y un enfoque muy participativo entre los profesionales de la enseñanza que estamos inscritos en él. Espero por tanto poder comprender en profundidad el Trastorno y sus síntomas pero sobre todo conocer las herramientas que tengo a mi disposición como profesora para abordar los casos que cada año tengo en el aula y como afrontar de forma exitosa estas situaciones tanto con los alumnos como con sus familias con las que tenemos relación estrecha.

Fuente: http://www.mecd.gob.es/dctm/cee/noticias/tdahquintero130313.pdf?documentId=0901e72b815c43f3